DISCIPLINE ARTISTIQUE PRINCIPALE
Basson
Né à Rouen, Thomas Rio est aujourd’hui Professeur d’Enseignement Artistique de basson au Conservatoire à Rayonnement Régional de Lille. Après avoir enseigné au Conservatoire à Rayonnement Départemental du Havre, il place la transmission au coeur de son activité musicale. Son enseignement s’appuie sur une solide expérience de musicien d’orchestre et sur une formation auprès de professeurs reconnus.
Il débute la musique à l’âge de 7 ans par l’étude du saxophone, puis commence parallèlement le basson à 16 ans. Il se forme au Conservatoire de Paris, puis au Conservatoire National Supérieur de Musique de Paris auprès de Lionel Bord, Giorgio Mandolesi, Fany Maselli, Gilbert Audin et Laurent Lefèvre. Il poursuit ensuite son perfectionnement à l’Universität Mozarteum de Salzbourg avec Marco Postinghel.
Son parcours professionnel comprend notamment une expérience de basson solo au sein de l’Orchestre des Lauréats du Conservatoire de Paris, ainsi que plusieurs académies d’orchestre en Autriche et en Croatie. Bassoniste à la Musique de la Garde Républicaine de 2005 à 2010 et membre de l’Orchestre Français des Jeunes de 2007 à 2009, il se produit régulièrement avec l’Opéra national de Paris, l’Orchestre de Paris, l’Orchestre national d’Île-de-France, l’Orchestre national de Lorraine et l’Orchestre de l’Opéra de Rouen. Il travaille notamment sous la direction de Jean-Claude Casadesus, Jacques Mercier, Kwamé Ryan, Lawrence Foster, Dennis Russell Davies, Ingo Metzmacher, Myung-Whun Chung, Paavo Järvi et Pierre Boulez. Il se produit également en soliste avec différents ensembles.
Dans sa pédagogie, Thomas Rio accorde une place essentielle à l’écoute, à l’autonomie et au développement de la personnalité artistique. Il souhaite transmettre à ses élèves les bases techniques indispensables tout en les accompagnant dans la construction d’une interprétation personnelle et l’épanouissement de leur musicalité.
« J’aime transmettre aux élèves à la fois la maîtrise de l’instrument et le plaisir de faire de la musique. Je cherche à développer leur autonomie, leur écoute et leur personnalité artistique, afin qu’ils puissent trouver leur propre voix musicale. »
